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El principio de la paloma: cuando el cajón es demasiado pequeño

Lección 1.1·Capítulo 1 — Principios de conteo·7 min·Piloto

Video en producción

El contenido pedagógico de esta lección ya está completo y lo puedes leer abajo. El video con la voz de Eduardo Espinoza Ramos se produce según la Política de IA.

Disclosure de IA: al publicarse, este contenido reproducirá digitalmente, con autorización expresa del autor, la voz y fisonomía de Eduardo Espinoza Ramos. Curaduría revisada por matemáticos profesionales. Política completa →

Objetivo de la lección

Enunciar y demostrar el principio de la paloma, reconocer la versión generalizada con el techo, e identificar los "cajones" y "palomas" en problemas olímpicos.

El calcetín en la oscuridad

Imagina que sacas calcetines de un cajón en la oscuridad. Tienes 10 calcetines rojos y 10 azules, todos mezclados. ¿Cuántos calcetines debes sacar para garantizar un par del mismo color?

La respuesta es 3, no 11. Si sacas 2 ya podrías tener uno de cada color. Pero el tercero siempre coincide con alguno de los anteriores porque solo hay dos colores.

Acabas de usar el principio de la paloma, probablemente sin saberlo. Y es uno de los argumentos más poderosos de la combinatoria olímpica.

El principio y su demostración

Sea nn un entero positivo. Si distribuimos n+1n+1 objetos en nn cajones, entonces algún cajón contiene al menos 2 objetos.

Demostración por contradicción. Supón que cada cajón tiene a lo sumo 1 objeto. Entonces el total de objetos es a lo sumo n1=nn\cdot 1 = n. Pero tenemos n+1n+1 objetos. Contradicción.

La versión generalizada: si distribuimos kn+1kn+1 objetos en nn cajones, algún cajón tiene al menos k+1k+1 objetos. En general: al menos m/n\lceil m/n \rceil objetos en algún cajón, si hay mm objetos y nn cajones.

Si m palomas, n nidos: alguˊn nido tiene al menos mn palomas\text{Si } m \text{ palomas, } n \text{ nidos: algún nido tiene al menos } \left\lceil \dfrac{m}{n} \right\rceil \text{ palomas}

Cómo identificar cajones y palomas

El reto real no es aplicar el principio — es formular el problema en términos de palomas y nidos. Esta habilidad separa al olímpico del estudiante promedio.

Regla práctica: las palomas son los objetos que estamos distribuyendo (personas, números, puntos). Los cajones son las categorías en las que caen (meses, residuos, regiones).

Ejemplo: en un salón de 13 personas, ¿siempre hay dos con cumpleaños en el mismo mes? Las palomas son las 13 personas, los 12 cajones son los meses. Como 13>1213 > 12, algún cajón tiene al menos 2 palomas.

El poder del principio: problemas no triviales

El principio de la paloma no solo sirve para calcetines y cumpleaños. Aparece en problemas serios de geometría, teoría de números y combinatoria de nivel olímpico.

En las lecciones siguientes verás cómo usarlo con divisiones del plano, residuos módulo nn, y configuraciones geométricas. El truco siempre es el mismo: encontrar los cajones correctos.

Una lección clave: el principio no te dice qué cajón tiene dos palomas, solo que alguno los tiene. Esta existencia sin identificación es lo que lo hace tan poderoso para demostraciones.

Problemas del Capítulo 1 — con solución

6 problemas verificados. Intenta cada uno antes de abrir la solución.

1.1

En un salón de 13 personas, ¿es posible que no haya dos personas con el mismo mes de cumpleaños? Justifica.

1.2★★

Sea SS un conjunto de 10 enteros. Demuestra que existen dos elementos de SS cuya diferencia es divisible por 9.

1.3★★Clásico olimpiadas

Cinco puntos están dentro o sobre un cuadrado de lado 2. Demuestra que al menos dos de ellos están a distancia 2\le \sqrt{2}.

1.4★★★

Demuestra que entre cualquier n+1n+1 enteros tomados del conjunto {1,2,,2n}\{1,2,\ldots,2n\}, alguno divide a otro.

1.5★★★ONEM Perú (adaptado)

De los números 1,2,3,,2001,2,3,\ldots,200, se eligen 101 números distintos. Demuestra que entre los elegidos hay dos cuya suma es 201.

1.6★★★★Erdős–Szekeres (versión simplificada)

Prueba que en toda sucesión de n2+1n^2+1 números reales distintos existe una subsucesión monótona de longitud n+1n+1.