1°
Arte y Cultura · 1° Secundaria
Ciclo VI · CNEB
Ediciones Espinoza School
Disponible · acceso inmediato
Arte y Cultura · 1° Secundaria
6 unidades · 24 hojas de trabajo
Ediciones Espinoza School presenta el libro digital de Arte y Cultura para Primer Grado de Secundaria, completamente alineado al Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) del MINEDU. Incluye 6 unidades de aprendizaje con situaciones significativas contextualizadas en el Perú, hojas de trabajo descargables en 3 niveles DUA (básico, estándar, avanzado), rúbricas analíticas y recursos para el docente.
6 unidades
24+ hojas de trabajo
S/ 24.90S/ 39.90
6 unidades
Cada unidad incluye situación significativa, desarrollo del contenido, actividades guiadas y hojas de trabajo descargables. Lo que ves aquí es el índice exacto del libro ya escrito.
1Elementos y principios del lenguaje visual: aprendo a mirarAprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos+
Elementos y principios del lenguaje visual: aprendo a mirar
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Contenidos
- • Cuatro elementos que usa toda obra visual
- • El color: primarios y secundarios
Hojas de trabajo
- El punto, la línea y la forma
- El color: primarios, secundarios y complementarios
- Textura y composición: el mate burilado
- Repaso: los elementos que toda obra usa
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
2Cerámica y alfarería peruana: de Chulucanas a QuinuaAprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos+
Cerámica y alfarería peruana: de Chulucanas a Quinua
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Contenidos
- • Dos técnicas, una misma materia prima: el barro
Hojas de trabajo
- La cerámica de Chulucanas: el ahumado que pinta con humo
- Las iglesitas de Quinua: cerámica que corona los techos
- Comparo dos técnicas, diseño mi pieza
- Repaso: barro, técnica e identidad
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
3Danza peruana: identidad en movimientoAprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos+
Danza peruana: identidad en movimiento
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Contenidos
- • Tres regiones, tres danzas
Hojas de trabajo
- La marinera norteña: el pañuelo que conversa
- La danza de las tijeras: proeza y ritual andino
- San Juan en la selva: la fiesta que baila
- Repaso: tres regiones, tres danzas
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
4Fotografía y diseño visual: compongo con intenciónAprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos+
Fotografía y diseño visual: compongo con intención
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Contenidos
- • El ángulo de toma cambia el mensaje
Hojas de trabajo
- Encuadre y plano: lo que decido mostrar
- Martín Chambi: el ojo que retrató el sur andino
- El ángulo de toma cambia el mensaje
- Repaso: compongo una imagen con intención
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
5Arte urbano y mensaje social: el muro que hablaAprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos+
Arte urbano y mensaje social: el muro que habla
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Contenidos
- • El muro como lienzo con mensaje
Hojas de trabajo
- ¿Qué es el arte urbano? Del grafiti al mural
- Elijo un problema de mi comunidad
- Bocetos mi mural o afiche
- Repaso: el arte que interviene
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
6Patrimonio cultural: valoramos y compartimosAprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos+
Patrimonio cultural: valoramos y compartimos
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Contenidos
- • Patrimonio material e inmaterial
Hojas de trabajo
- Patrimonio material e inmaterial: ¿cuál es la diferencia?
- Machu Picchu y el Qhapaq Ñan: patrimonio de la humanidad
- Preparo mi pieza para el Festival de Arte y Cultura
- Cierro el año: presento mi portafolio
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
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