5°
Arte y Cultura · 5° Primaria
Ciclo V · CNEB
Ediciones Espinoza School
Disponible · acceso inmediato
Arte y Cultura · 5° Primaria
6 unidades · 24+ hojas de trabajo · 18 semanas
Ediciones Espinoza School presenta el libro digital de Arte y Cultura para Quinto Grado de Primaria, completamente alineado al Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) del MINEDU. Incluye 6 unidades de aprendizaje con situaciones significativas contextualizadas en el Perú, hojas de trabajo descargables en 3 niveles DUA (básico, estándar, avanzado), rúbricas analíticas y recursos para el docente.
6 unidades
24+ hojas de trabajo
18 semanas
S/ 19.90S/ 29.90
Qué desarrolla este libro
✓ Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
✓ Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
6 unidades · 18 semanas
Cada unidad incluye situación significativa, desarrollo del contenido, actividades guiadas y hojas de trabajo descargables. Lo que ves aquí es el índice exacto del libro ya escrito.
1Las líneas de Nazca y la técnica de la cuadrículaAprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos · 3 semanas+
Las líneas de Nazca y la técnica de la cuadrícula
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos · 3 semanas
Contenidos
- • Figuras que solo se ven completas desde el cielo
- • ¿Cómo ampliaron un dibujo sin drones ni computadoras?
Hojas de trabajo
- Observo los geoglifos del desierto de Ica
- Practico la cuadrícula: conteo y proporción
- Amplío mi dibujo con la técnica de la cuadrícula
- Comparo mi geoglifo con el original (evaluación)
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
2Los frisos geométricos de KuélapAprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos · 3 semanas+
Los frisos geométricos de Kuélap
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos · 3 semanas
Contenidos
- • Casas circulares con una banda que cuenta una identidad
- • El secreto de un buen friso: el módulo
Hojas de trabajo
- Observo el friso de las casas de Kuélap
- Mido y repito mi módulo geométrico
- Diseño y armo mi friso chachapoya
- Presento mi friso (evaluación)
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
3El Huaylarsh del valle del MantaroAprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos · 3 semanas+
El Huaylarsh del valle del Mantaro
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos · 3 semanas
Contenidos
- • Un baile que representa el trabajo del campo
- • Instrumentos que no esperabas en la sierra
Hojas de trabajo
- Escucho y observo el Huaylarsh
- Practico un patrón de golpes fuertes y suaves
- Combino mi patrón de dos partes
- Presento mi zapateo del Huaylarsh (evaluación)
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
4Los mantos bordados de Paracas y el eje de simetríaAprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos · 3 semanas+
Los mantos bordados de Paracas y el eje de simetría
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos · 3 semanas
Contenidos
- • Una tela que guardaba con respeto a una persona importante
- • ¿Qué es un eje de simetría?
Hojas de trabajo
- Observo el icono bordado del manto Paracas
- Practico el eje de simetría
- Diseño mi banda de iconos simétricos
- Presento mi banda de iconos (evaluación)
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
5El puente Q'eswachaka y el trenzado de fibra vegetalAprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos · 3 semanas+
El puente Q'eswachaka y el trenzado de fibra vegetal
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos · 3 semanas
Contenidos
- • Un puente que se reteje cada año, entre todos
- • El trenzado: unir hilos delgados para hacerlos fuertes
Hojas de trabajo
- Observo el puente Q'eswachaka
- Practico el trenzado de fibras
- Construyo mi maqueta de puente trenzado
- Pruebo y evalúo mi puente (evaluación)
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
6La leyenda de Naylamp y el teatro de sombrasAprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos · 3 semanas+
La leyenda de Naylamp y el teatro de sombras
Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales · Crea proyectos desde los lenguajes artísticos · 3 semanas
Contenidos
- • Una leyenda contada de generación en generación
- • El teatro de sombras: contar una historia con luz y siluetas
Hojas de trabajo
- Escucho la leyenda de Naylamp
- Conozco los elementos del teatro de sombras
- Construyo mi silueta y ensayo
- Presento mi función de teatro de sombras (evaluación)
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
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