5°
Educación Física · 5° Primaria
Ciclo V · CNEB
Ediciones Espinoza School
Disponible · acceso inmediato
Educación Física · 5° Primaria
6 unidades · 24 hojas de trabajo
Ediciones Espinoza School presenta el libro digital de Educación Física para Quinto Grado de Primaria, completamente alineado al Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) del MINEDU. Incluye 6 unidades de aprendizaje con situaciones significativas contextualizadas en el Perú, hojas de trabajo descargables en 3 niveles DUA (básico, estándar, avanzado), rúbricas analíticas y recursos para el docente.
6 unidades
24+ hojas de trabajo
S/ 19.90S/ 29.90
6 unidades
Cada unidad incluye situación significativa, desarrollo del contenido, actividades guiadas y hojas de trabajo descargables. Lo que ves aquí es el índice exacto del libro ya escrito.
1Mi cuerpo se orienta, equilibra y coordinaSe desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad · Asume una vida saludable+
Mi cuerpo se orienta, equilibra y coordina
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad · Asume una vida saludable
Contenidos
- • Mi esquema corporal: puntos de referencia
- • Un reto para mi cerebro: la lateralidad cruzada
- • Equilibrio estático y dinámico
- • Mi circuito de 4 estaciones
Hojas de trabajo
- Mis puntos de referencia y mi lateralidad cruzada
- Mi circuito de equilibrio y coordinación
- Diseño mi propia estación del circuito
- Evalúo mi progreso en el circuito
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
2Bailamos las danzas de mi PerúSe desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad · Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices+
Bailamos las danzas de mi Perú
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad · Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Contenidos
- • El cuerpo también comunica
- • Danzas del Perú: un mosaico de regiones
- • Contar los tiempos: el compás de 8
Hojas de trabajo
- Las danzas de mi Perú: costa, sierra y selva
- Aprendo y cuento mis 8 tiempos
- Creo mi formación grupal
- Presento mi coreografía con orgullo
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
3Atletismo: técnica, relevos, salto y lanzamientoSe desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad · Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices+
Atletismo: técnica, relevos, salto y lanzamiento
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad · Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Contenidos
- • CARRERA DE IMPULSO: acelero en línea recta hacia la zona de batida
- • BATIDA: despego con un solo pie, sin pisar más allá de la línea
- • VUELO: llevo las piernas hacia adelante y uso los brazos para el equilibrio
- • CAÍDA: flexiono las rodillas y caigo sentado, siempre sobre arena o colchoneta
Hojas de trabajo
- Técnica de carrera: mi postura
- La posta: entrego y recibo con seguridad
- Las 4 fases del salto largo: mido mi marca
- Mi progreso en la mini olimpiada
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
4Vida activa y saludable: alimentación, hidratación y descansoAsume una vida saludable+
Vida activa y saludable: alimentación, hidratación y descanso
Asume una vida saludable
Contenidos
- • Me lavo las manos antes de comer y después de jugar
- • Me cambio la ropa sudada y me baño si es posible
- • No comparto mi botella de agua con otros compañeros
- • Mantengo las uñas cortas para no lastimarme ni lastimar a nadie al jugar
Hojas de trabajo
- ¿Qué le doy a mi cuerpo para tener energía?
- Mi corazón antes y después del ejercicio
- Mi rutina alrededor del deporte
- Mi compromiso con la vida saludable
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
5Jugamos en equipo: vóley, básquet y fútbol con reglas y rolesInteractúa a través de sus habilidades sociomotrices+
Jugamos en equipo: vóley, básquet y fútbol con reglas y roles
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Contenidos
- • VÓLEY: cada equipo tiene hasta 3 toques para pasar la pelota al otro lado, sin dejarla caer en su propio campo
- • BÁSQUET: no se puede correr con el balón en las manos sin driblarlo; se busca encestar en el aro contrario
- • FÚTBOL: nadie usa las manos excepto el arquero dentro de su área; el gol se anota en el arco contrario
- • JUGADORES: ejecutan la jugada según su posición o zona
Hojas de trabajo
- Conozco las reglas de 3 deportes de equipo
- Practico mi rol y mi posición
- Diseño una acción de equipo sencilla
- Evalúo mi juego limpio
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
6Estrategias, tácticas y juegos tradicionales segurosInteractúa a través de sus habilidades sociomotrices+
Estrategias, tácticas y juegos tradicionales seguros
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Contenidos
- • SAPO: lanzar fichas o monedas a los agujeros de una tabla de madera, siempre desde una distancia marcada y sin empujar a quien lanza
- • ENCOSTALADOS: carrera saltando dentro de un costal, en un espacio despejado y con una zona amplia de caída
- • TIRO A LA SOGA: dos equipos jalan una soga gruesa; se juega sobre pasto o arena, nunca sobre piso duro o cerca de objetos con los que se pueda tropezar
Hojas de trabajo
- Estrategia y táctica: ¿cuál es la diferencia?
- Practico mi estrategia en cancha dividida
- Organizo una estación de juego tradicional segura
- Cierro el año: mi progreso en Educación Física
- ✓ Evaluación de unidad con rúbrica
- ✓ Guía docente con solucionario
- ✓ Carta a la familia
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